乐曲的第三章，伞木的吹奏比铠塚强烈

第三章的演奏中，负责双簧管的铠塚很拘束，其原因在其后剧情做了坦白，她不想从气势上压过伞木的长笛。伞木卖力演奏就让我有不小了的疑问~ 伞木希美沉淀了什么情感，为何在演奏中强调某种感情，这样做想达到什么？亦或者是巧合，不需要理由？

结合铠塚与她的几次互动，靠肩被躲开、练习被落单、人气被带偏、拥抱被中断、升学被“落单”，不难发现伞木同学在不停地试探好友是否会往“高处走”，却又不拒绝紧接着给好友盖上一盆冷水。长笛solo的热烈演奏，不妨也归入往“高处走”的表现？
另一位主人公，铠塚，不闻窗外事、不显内功、不交友，借一连串熟悉的自废武功的做法“献忠”，这份好意有没有谁收下了？
若干场演奏，让剧情冲突浮出水面，使得人物冲突被推至舞台前端。在教室内“观众”的注目下，冲突更得到情绪传播的以太，使事件和事件的涟漪可以一览无余尽收眼底。我想这就是挑出标题所述事件的原因，不知道各位有没有其他值得一提的细节可以分享？

最后，剧中两位莉兹，或努力飞翔亦或原地踏步，注定要画出两条平行的人生轨迹，最终作为悲剧被定格。人生不是向前延伸的直线，还请成为青鸟，绘出更多交汇的轨迹，让生命不止有离别。