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（详评见日志）石质大地、阶梯、校服、规整对称的并排大树、远景下仅是漏出半面的教学楼，无一不使用表示安静的蓝色与绿色构图，虽为夏日背景，但为了弱化学校外空间的背景而并没有设计嘈杂的蝉声加以强调环境以及时间。取而代之的，是展现环境下“个体性”单调的脚步声、呼吸声，和场外倍显干净的钢琴与敲击玻璃的交响曲，此曲称为《wind,glass,bluebird》。视角的转换下，一位少女的转向、由瞳孔诉说着的等待，等待着另一位少女的到来，随着二人的相遇，并一同走向教学楼，霙对希美动作的模仿，只有代表“bluebird”的少女的步调踩中了钢琴的节拍，将我们一同拉进了这最熟悉的陌生练习室中（与《京吹》中练习室的多方视角不同），进入这由创作者精心雕刻、全力营造的“如同玻璃般的透明感”的箱庭世界。

人从根源来 从根源去 大环境的影响让大多数人的“根源”埋入心的深处 而一些契机会因为“本能”而重拾“根源” 即使是已成为机械身的胭条巴 也被“太极之矛盾”的两仪所感化 本篇阐述价值论的内涵 死者无法被拯救与死者价值的联系 重复的“荒耶 汝欲何求？何处求之？何为目标？” 都将箭头指向“矛盾之螺旋” 或许探讨死者的价值本就是一件有价值的事件了 这是否也算是矛盾之螺旋呢？

震耳的涛声组成的交响乐，是绝美的日后谈。风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香；追忆旧时光，都是那些已然消逝不再回头的，当你对着回忆感慨时，才发现，那时，已是最好的时光了。

倾/恋非常好

请带着我一起把未完成的梦做下去吧