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如果可以教育改革的话，你们会希望是什么方向呢？

按人头分教育资源

与其改革那个还不如直接把招工的学历限制去除
现在去学校为了学习的人有多少?
指不准还没看番学得多

总体上个人认为应该往宋朝或者清朝方向，因为明朝时期读书人实际是最没有地位的时候。反而清朝，人家好歹把你当个工具人用。旗人和读书人之间得到平衡。
如果细微上，应试教育就是这，棒子也是这，这是最具性价比的教育。学生社团课外啥的玩多了，对学八股不好。还容易滋生个人想法，对创新有点好处，但与应试教育的初衷选拔 服从性 忠诚性的人才想违背。不利于团结。

经济越差的国家，体力劳动与智力劳动收入差距就越大，这样的国家搞的全民教育一定会卷，怎么改规则都一样，因为都想去争夺有限的智力劳动岗位。

如果要让中国的教育匹配经济倒也简单，大幅拉高大学甚至高中学费，让上不起学的自己放弃。

这个涉及到对现有教育的评价

现在教科书中的内容包含了太多西方科学
导致培养出来的人才依赖西方的产业才有就业机会

所以培养在当地有就业机会的人才即可，劳动价值和收入是另外一个议题

基础科学的教育阶段（before college）基本没什么好改的，唯一的不足是外语门类还可以多设置一些，至少一些入门普及性的外语可以多供选修


然后取消高考，全部改为自主招生，大学学位用技能证书替代：取消学位证书的行政优待，落户/人才政策等一切原本学位证书提供额外权重的评估全部改为动态评分，即每个城市每种行业每年的人才权重都不同，用这个动态参数优化人才分布。

大学的自主招生分解为技能专业和学术专业，学术专业对接研究院，技能专业对接商业用人单位，两者实行双轨制，学术专业限额并分配工作，编制待遇，同时设置一定的国有限制；技能专业融合当下的达内等培训机构，放低办学标准，缩短教学时间和课程数目，突出一个刚教会实习就行，进入就业市场后自由竞争。学术专业5到7年，技能专业2到3年。

取消中专大专等专科学历，把高中入学率拉到98以上，高中肄业反正他本来也进厂的有没有文凭半毛钱关系都没有，大专改为技能专业后大家一视同仁，解决了学历歧视问题。

对于留学生：由于大部分大学学程缩短，含金量降低，有效阻止中高级人才外流。留学就两条路，要么高中出门，全盘西化，但这个比例永远会保持低位，因为资金家庭私有教育门槛很高；要么学术专业完成后成为世界级无国界研究者，这时候他的身份携带国有限制，也能一定程度阻止外流。

卷王： 你们以后高中就卷到头了，小学就要开始掐架抓头发，你们会喜欢的。
小镇做题家：以后做题包分配，你会喜欢的。
普通人：早两年就能毕业打工，你会喜欢的。


皆大欢喜

“如果我突然暴富了那么这么多钱该怎么花”

大学应按照专业建设水平、认可程度招生，而不是以学校的名气招生。

绝圣弃知，大盗乃止；擿玉毁珠，小盗不起；焚符破玺，而民朴鄙；掊斗折衡，而民不争；殚残天下之圣法，而民始可与论议。擢乱六律，铄绝竽瑟，塞瞽旷之耳，而天下始人含其聪矣；灭文章，散五采，胶离朱之目，而天下始人含其明矣；毁绝钩绳而弃规矩，攦工倕之指，而天下始人有其巧矣

让我们结束这场哑谜：取消高等教育方有真教育

想学啥学啥，学分够就发毕业证

本科缩招，专科扩招，提高职业教育质量。取消学区房，从小学入学考试开始全市统考。

学制缩短，从小初高12年变为10年。

感觉问题不出在教育上。教育本质问题来源于中高考压力，而中高考压力则来源于就业压力。如果就业压力不减轻教育改革也是治本不治根。就算废除中高考也会换成在教育以外的地方内卷，所有单纯教育改革是起不了任何作用的

快乐教育

个人认为如果大家都能顺应环境，保持本心，教育本身没所谓的（太过分的除外，比如斯巴达）

牵一发而动全身，要么全部一起改革，要么大家继续当做题家

加强英语教育，尤其是口语

政治改成正经的三门选修 经济101、intro to philosophy和马哲
现有历史课本烧了，不教通史而是改成专题

不考语文和政治

首先应当对本科生和专科生一视同仁。